Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada

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Author/collaborator
Title
Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada
Abstract
The author suggests ways to integrate the history of minority and marginalized groups, especially Black Quebecers, into the controversial History of Quebec and Canada education program, a Francophone nationalist interpretation approved for secondary schools in 2017 by the provincial government that focuses primarily on white French Canadians.
Publication
Enjeux de l'univers social
Volume
Vol. 15
Issue
no. 1
Pages
31-34
Date
Printemps-Été 2019
Language
fr
URL
Citation
Moisan, Sabrina. “Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada.” Enjeux de l’univers social Vol. 15, no. 1 (Printemps-Ét 2019): 31–34. https://www.usherbrooke.ca/creas/fileadmin/sites/creas/documents/Publications/Articles_professionnels/2019_Enjeux-univers-social_15-1.pdf.
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