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St-Onge, Audrey. “Mémoire culturelle et multiperspectivité dans l’enseignement du cours d’histoire du Québec et du Canada : L’exemple de la communauté d’expression anglaise des Cantons-de-l’Est.” Master’s Thesis, Université de Sherbrooke, 2020. https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/16770/St_Onge_Audrey_MA_2020.pdf?sequence=4.
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St-Onge, Audrey. “Utiliser l’histoire des Cantons-de-l’Est pour intégrer la communauté anglophone au programme d’histoire du Québec et du Canada.” Enjeux de l’univers social Vol. 15, no. 1 (Printemps-Ét 2019): 43–46, 55. https://www.usherbrooke.ca/creas/fileadmin/sites/creas/documents/Publications/Articles_professionnels/2019_Enjeux-univers-social_15-1.pdf.
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Magnan, Marie-Odile, Catherine Levasseur, Véronique Grenier, and Fahimeh Darchinian. Educational Issues and Identity Positioning among Students Enrolled in an English School Board in Québec : A Case Study of Three Regions. Faculté des sciences de l’éducation – Travaux et publications 37. Montréal: Université de Montréal, 2018. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/21220.
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Amyot, Michel, Antonio Bisson, and Claude St-Germain. “La clientèle scolaire des écoles anglophones du réseau d’enseignement public au Québec de 1971 à 1976.” In La situation démolinguistique au Québec et la Charte de la langue française, edited by Michel Amyot, 121–123. Documentation du Conseil de la langue française no. 5. Québec: Éditeur officiel du Québec, 1980. http://www.cslf.gouv.qc.ca/bibliotheque-virtuelle/publication-html/?tx_iggcpplus_pi4%5Bfile%5D=publications/pubd105/d105-4.html.