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Magnan, Marie-Odile. “Franchir les frontières scolaires, franchir les frontières identitaires? De l’école anglaise vers l’université francophone au Québec.” Ethnologies : revue de l’Association Canadienne d’Ethnologie et de Folklore Vol. 31, no. 2 (2009): 289–312. http://www.erudit.org/fr/revues/ethno/2010-v31-n2-ethno3691/039373ar/.
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Mc Andrew, Marie, Jacques Ledent, and Rachid Ait-Said. “L’école québécoise assure-t-elle l’égalité des chances? Le cheminement scolaire des jeunes noirs au secondaire.” Cahiers québécois de démographie Vol. 35, no. 1 (Printemps 2006): 123–148. https://www.erudit.org/fr/revues/cqd/2006-v35-n1-cqd1976/017751ar/.
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Côté, Benoît. “Étude des rapports entre jeunes francophones et anglophones dans des collèges anglophones du Québec.” PhD dissertation, Université de Montréal, 2005.
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Lamarre, Patricia, Julie Paquette, Sophie Ambrosi, and Emmanuel Kahn. “Dynamiques intergroupes et pratiques linguistiques dans deux cégeps montréalais.” Les Cahiers du Gres Vol. 4, no. 1 (Printemps 2004): 23–37. http://www.erudit.org/revue/lcg/2004/v4/n1/009713ar.pdf.
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Québec (Province). Ministère de l’Éducation. Les résultats aux épreuves uniformes du collégial : français et anglais, langue d’enseignement et littérature (Édition 2001-2002). Québec: Ministère de l’Éducation, 2002. https://numerique.banq.qc.ca/patrimoine/details/52327/27845?docref=R6iNVBKXyzljSeSiJFBsYQ.
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Boulé, Julie J. “Attitudes of Young Quebecers Towards English and French.” Master’s Thesis, Concordia University, 2002. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/1900/1/MQ72834.pdf.
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Amireault, Valerie. “Étude comparative des représentations culturelles des étudiants de niveaux débutant, intermédiaire et avance des collèges anglophones publics de Montréal envers la langue française et les Québécois dont la langue d’usage est le français.” Master’s Thesis, McGill University, 2002. https://escholarship.mcgill.ca/concern/theses/df65v968f?locale=en.