La motivation intrinsèque au travail chez les directeurs d’école anglophones

Type of resource
Author/collaborator
Title
La motivation intrinsèque au travail chez les directeurs d’école anglophones
Abstract
The author used variance analysis from forty-nine randomly selected English-speaking school principals to determine if there were significant differences between averages obtained by principals grouped under certain independent variables.
Publication
McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill
Volume
Vol. 25
Issue
no. 3
Pages
353-368
Date
Fall 1990
Language
fr
Citation
Barnabé, Clermont. “La motivation intrinsèque au travail chez les directeurs d’école anglophones.” McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill Vol. 25, no. 3 (Fall 1990): 353–368.
Find in a library
Permalink