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Hirsch, Sivane, and Corina Borri-Anadon. “Making Diversity in Rural Areas Visible: A Changing Perspective for Rural Schools in Quebec.” In Building Inclusive Communities in Rural Canada, edited by Clark Banack and Dionne Pohler, 47–72. Edmonton, AB: University of Alberta Press, 2023.
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McKell, Tabitha. “Understanding Teachers’ Experience with a Revised History Curriculum in Québec.” Master’s Thesis, Concordia University, 2022. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/991215/1/Mckell_MA_F2022.pdf.
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Olivier-Cividino, Daniel. “Débat entre le modèle, le type et le projet scolaire : la typo-morphologie et la syntaxe spatiale des prototypes d’écoles primaires et leur influence sur le parc scolaire au Québec, 1943-1964.” Master’s Thesis, Université Laval, 2021. https://corpus.ulaval.ca/server/api/core/bitstreams/1ed3e3b3-b24f-44a2-9649-09b52e1c4513/content.
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Larochelle, Catherine. L’école du racisme : La construction de l’altérité à l’école québécoise ( 1830-1915). Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal, 2021.
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Boulay, Marie-France. “Enquête descriptive sur les activités de développement professionnel des enseignantes et des enseignants des écoles primaires publiques francophones et anglophones du Québec.” Master’s Thesis, Université Laval, 2021. https://corpus.ulaval.ca/jspui/bitstream/20.500.11794/68350/1/36957.pdf.