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Tremblay Lamarche, Alex. “Les difficiles hivers de 1759 à 1760 et de 1760 à 1761 : sources de rapprochements entre Britanniques et Canadiennes.” Cap-aux-Diamants, Automne 2021.
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Apple, Matthew T. “Irish-Canadian Intercultural Relations in Quebec: An Historical Overview.” Ritsumeikan Studies in Language and Culture (立命館言語文化研究) Vol. 32, no. 4 (2021): 113–130.
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Zissis. “Jonathan Sewell, témoin du renouvellement des élites au Bas-Canada (1800-1825).” In Contraintes et adaptations dans l’espace québécois (XIX-XXI siècles) : actes des 23e et 24e colloques étudiants du CIRQ, edited by Nathalie Ricard and William Yoakim, 55–62. Québec: Centre interuniversitaire d’études québécoises (CIEQ), 2019. https://images.cieq.ca/CIEQ_WEB/multimedia/ISBN978-2-921926-74-4.pdf.
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Donovan, Patrick. “The Boundaries of Charity : The Impact of Ethnic Relations on Private Charitable Services for Quebec City’s English-Speakers, 1759-1900.” PhD dissertation, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33774.
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Tremblay Lamarche, Alex. “La francophilie des gouverneurs britanniques dans les premières décennies du Régime anglais.” Cap-aux-Diamants No. 133 (Printemps 2018): 38–39. https://id.erudit.org/iderudit/88509ac.
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von Rotz, Tamara. “Of Friends and Foes : An Investigation of Language Attitudes Towards French and English in Quebec City.” Master’s Thesis, Universität Bern, 2018.
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Martin, Valerie. “The Honest Man/L’Homme Honnête : The Colonial Gentleman, the Development of the Press, and the Race and Gender Discourses of the Newspapers in the British ‘Province of Quebec,’ 1764-1791.” PhD dissertation, Queen’s University, 2018. https://qspace.library.queensu.ca/bitstream/handle/1974/24848/Martin_Valerie_I_201809_PhD.pdf?sequence=2&isAllowed=y.
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Canada. Canadian Heritage. “Official Languages Research Dissemination Platform.” Map. Last modified 2017. https://pch-ch.maps.arcgis.com/apps/MapSeries/index.html?appid=5d9c1f38e21f4ec28eb53b305856afbc.
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Hanrahan, Louis, Annabelle Cloutier, and Richard Walling. “Frontières linguistiques et culturelles : le cas de l’accessibilité aux services de santé et de services sociaux pour la population anglophone de la région de Québec.” Cahiers de l’ÉDIQ Vol. 3, no. 1 (2016): 57–66. http://www.ediq.ulaval.ca/fileadmin/ediq/fichiers/Publication/CE_2016_Vol3_No1/6.CE2016_Vol.3_No.1_Hanrahan_Cloutier_et_Walling.pdf.
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Groff, Cynthia, Annie Pilote, and Karine Vieux-Fort. “‘I Am Not a Francophone’: Identity Choices and Discourses of Youth Associating With a Powerful Minority.” Journal of Language, Identity, and Education Vol. 15, no. 2 (2016): 83–99. http://www.etrc.ca/wp-content/uploads/2017/10/JETS_46-9_Groff-Pilote-Vieux-Fort.pdf.
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Endres, Annika. “Entre interculturalité et inclusion – comment l’amitié se présente-elle dans un contexte de frontières sociales? : La contribution d’un atelier interculturel de l’imaginaire avec un groupe pluriculturel de jeunes du programme ‘SNACS.’” Cahiers de l’ÉDIQ Vol. 3, no. 1 (2016): 85–95. http://www.ediq.ulaval.ca/fileadmin/ediq/fichiers/Publication/CE_2016_Vol3_No1/9.CE2016_Vol.3_No.1_Endres.pdf.
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Tremblay Lamarche, Alex. “Les mariages mixtes à Québec dans les deux derniers tiers du XIXe siècle.” Cap-aux-Diamants No. 121 (Printemps 2015): 17–20. https://www.erudit.org/en/journals/cd/2015-n121-cd01896/78024ac.pdf.
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Tremblay Lamarche, Alex. “La création du premier club de crosse francophone de Québec: Reflet des tensions ethniques?” Cap-aux-Diamants No. 121 (Printemps 2015): 35–36. https://www.erudit.org/en/journals/cd/2015-n121-cd01896/78029ac.pdf.
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Donovan, Patrick. “L’hôpital Jeffery Hale : 150 ans de relations interethniques.” Cap-aux-Diamants No. 121 (Printemps 2015): 25–28. https://www.erudit.org/en/journals/cd/2015-n121-cd01896/78026ac.pdf.
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Tremblay Lamarche, Alex. “La mixité culturelle au sein des élites québécoises au XIXe siècle : l’exemple de la famille Marchand, 1791-1900.” Master’s Thesis, Université Laval, 2014. http://www.theses.ulaval.ca/2014/30572/30572.pdf.
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Voice of English-speaking Québec; Megantic English-speaking Community Development Corporation. Memoirs of the English-Speaking Community : Bridging Generations in Québec City and the Chaudière-Appalaches Region. Québec; Thetford Mines, QC: Voice of English-speaking Québec; Megantic English-speaking Community Development Corporation, 2013.
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Vieux-Fort, Karine, and Annie Pilote. “De la représentation au positionnement identitaire : étude de cas milieu scolaire anglophone à Québec.” In La construction identitaire des jeunes, edited by Nicole Gallant and Annie Pilote, 71–88. Regard sur la jeunesse du monde. Québec: Les Presses de l’Université Laval, 2013.
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MacPherson Le Moine, James. Souvenirs et réminiscences / Glimpses & Reminiscences de James McPherson (sic) Le Moine. Edited by Roger LeMoine and Michel Gaulin. Translated by Michel Gaulin. Québec: Presses de l’Université Laval, 2013.
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Eamon, Michael. “‘An Extensive Collection of Useful and Entertaining Books’: The Quebec Library and the Transatlantic Enlightenment in Canada.” Journal of the Canadian Historical Association/Revue de la Société historique du Canada Vol. 23, no. 1 (2012): 1–38. https://www.erudit.org/en/journals/jcha/2012-v23-n1-jcha0586/1015726ar.pdf.
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Pilote, Annie, Marie-Odile Magnan, and Cynthia Groff. “Education and Linguistic Boundaries in Québec: Student Representations and Pedagogical Reflections from a Critical Perspective.” Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature Vol. 4, no. 3 (October 2011): 1–21. http://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/247255/331140.
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Vieux-Fort, Karine, and Marie-Odile Magnan. “À la jonction de l’école et des acteurs : construction identitaire chez des jeunes expérimentant l’école de langue anglaise de Québec.” Cahiers de l’ÉDIQ Vol. 1, no. 1 (2011): 105–114. https://www.ediq.ulaval.ca/sites/ediq.ulaval.ca/files/documents/Publication/CE_2011_Vol_1_No_1/Vieux-Fort_et_Magnan_PDF_EL_.pdf.
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Vesselova, Natalia. “’The Strongest Tie to Unity and Obedience’ : Paradoxes of Freethinking, Religion and Colonialism in Frances Brooke’s The History of Emily Montague.” Lumen: The Canadian Society for Eighteenth Century Studies/La Société canadienne d’étude du dix-huitième siècle Vol. 30 (2011): 171–180. https://www.erudit.org/en/journals/lumen/1900-v1-n1-lumen04/1007722ar.pdf.
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Magnan-Mac Kay, Marie-Odile. “Éducation et frontières linguistiques au Québec : les parcours identitaires d’étudiants universitaires issus de l’école de langue anglaise.” PhD dissertation, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/27982/27982.pdf.
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Harvey, Louis-Georges. “’L’exception irlandaise’ : La représentation de l’Irlande et des Irlandais dans la presse anglophone du Bas-Canada, 1823-1836.” Les Cahiers des Dix No. 65 (2011): 117–139. https://www.erudit.org/fr/revues/cdd/2011-n65-cdd5006028/1007773ar.pdf.
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Gitersos, Terry. “"Ça Devient Une Question d’être Maîtres Chez Nous”: The Canadiens, Nordiques, and the Politics of Québécois Nationalism, 1979-1984.” PhD dissertation, University of Western Ontario, 2011. https://ir.lib.uwo.ca/cgi/viewcontent.cgi?article=1343&context=etd.
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Vieux-Fort, Karine, and Annie Pilote. “Représentations et positionnements identitaires chez des jeunes scolarisés en anglais à Québec : explorations méthodologiques.” Last modified 2010. http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_16/gpl16_07vieuxfort_pilote.pdf.
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Jacob, François. “La perception de la Guerre de Sécession dans la presse québécoise, 1861-1865.” Master’s Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27175/27175.pdf.
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Coulombe, Catherine. “’Eire go bragh’ : Irlande éternelle? Étude et prosopographie des organisations communautaires irlandaises catholiques de Québec de 1851 à 1900.” Master’s Thesis, Université d’Ottawa, 2010. https://ruor.uottawa.ca/handle/10393/28462.
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Bisaillon, Richard. “Speaking of Class in the Québec Labour Movement: Interpreting the Relationship Between Class and Identity in the Québec Labour Movement 1850-2010.” PhD dissertation, Concordia University, 2010. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QMG/TC-QMG-7207.pdf.
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Magnan, Marie-Odile. “Les frontières linguistiques à Québec : le rôle des interactions scolaires.” Canadian Ethnic Studies/Études ethniques au Canada Vols. 41-42, no. 3–1 (2010 2009): 109–130.
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