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Conséquences linguistiques d'un transfert scolaire du français à l'anglais chez des enfants francophones de l'élémentaire : étude réalisée à partir d'un groupe d'enfants des villes de Montréal et de Québec
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| Author/collaborator |
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| Title |
Conséquences linguistiques d'un transfert scolaire du français à l'anglais chez des enfants francophones de l'élémentaire : étude réalisée à partir d'un groupe d'enfants des villes de Montréal et de Québec
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| Abstract |
The author's examination of the effect on French language mother tongue grade school children who attend English language schools. She looked at Francophone children attending six English-language schools in Montreal and one in Quebec City. The author divided the children into three groups: Group 1 consisted of fifteen children who had been in the English school system for one year; Group 2 consisted of twenty-one children who had been in the English school system for two years; and Group 3 consisted of twenty-eight children who had been in the English school system for three years or more. Each student was given the Ministry of Education's French test (1972-1973) for the 6th year, and the performance test in French of the Commission des écoles catholiques de Montréa (1970-1971) for the 4th year. The author found that for each year that a child attended an English-language school, their stanine score decreased proportionatly.
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| Type |
Master's Thesis
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| University |
Université Laval
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| Place |
Québec
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| Date |
1974
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| Language |
fr
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| Citation |
Laurenceau, Catherine Colle. “Conséquences linguistiques d’un transfert scolaire du français à l’anglais chez des enfants francophones de l’élémentaire : étude réalisée à partir d’un groupe d’enfants des villes de Montréal et de Québec.” Master’s Thesis, Université Laval, 1974.
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