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Popica, Maria. Apprentissage collaboratif interculturel en classe de français langue seconde. Montréal: Éditeur John Abbott College, 2020. https://mobile.eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37929/popica-apprentissage-collaboratif-interculturel-FLS-JAC-2020.pdf?sequence=2&isAllowed=y.
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Campeau-Devlin, Marianne, and Maria Popica. Représenter le Big Nous : approche collaborative interculturelle en classe de français langue seconde. Ste-Anne-de-Bellevue, QC: Éditeur John Abbott College, 2020. https://numerique.banq.qc.ca/patrimoine/details/52327/4077607.
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Popica, Maria. “L’apprentissage du français langue seconde par l’engagement en milieu communautaire francophone : une approche interculturelle transformatrice.” Éditeur John Abbott College, 2019. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37601/popica-apprentissage-francais-langue-seconde-engagement-communautaire-milieu-francophone-john-abbott-college-2019.pdf.
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Létourneau, Jocelyn. “Le référent du biculturalisme dans la mémoire historique de jeunes Québécois évoluant dans un environnement scolaire de mixité linguistique et culturelle.” In Les élites et le biculturalisme : Québec-Canada-Belgique XIXe-XXe siècles, edited by Alex Tremblay Lamarche and Serge Jaumain, 272–299. Québec, QC: Septentrion, 2017.