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Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada
| Type of resource | |
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| Author/collaborator |
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| Title |
Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada
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| Abstract |
The author suggests ways to integrate the history of minority and marginalized groups, especially Black Quebecers, into the controversial History of Quebec and Canada education program, a Francophone nationalist interpretation approved for secondary schools in 2017 by the provincial government that focuses primarily on white French Canadians.
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| Publication |
Enjeux de l'univers social
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| Volume |
Vol. 15
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| Issue |
no. 1
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| Pages |
31-34
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| Date |
Printemps-Été 2019
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| Language |
fr
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| URL | |
| Citation |
Moisan, Sabrina. “Intégrer les expériences et perspectives historiques des groupes marginalisés dans le cours Histoire du Québec et du Canada.” Enjeux de l’univers social Vol. 15, no. 1 (Printemps-Ét 2019): 31–34. https://www.usherbrooke.ca/creas/fileadmin/sites/creas/documents/Publications/Articles_professionnels/2019_Enjeux-univers-social_15-1.pdf.
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| Permalink |
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