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Commission de l’éducation en langue anglaise. Former les anglophones du Québec d’aujourd’hui. Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2010. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/ministere/organismes/CELA_Avis_FormerAnglosAujourdhui.pdf.
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Arseneau Bussières, Stéphanie, and Hélène Chevrier. Socio-Economic Profile of the Magdalen Islands’ English-Speaking Community. Harve-aux-Maisons, QC: Centre de recherche sur les milieux insulaires et maritimes (CERMIM), 2008. https://www.uqar.ca/uqar/recherche/unites_de_recherche/cermim/english_community.pdf.
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Di Mascio, Anthony. “Forever Divided? Assessing the ‘National’ Question and the Governance in Education Through a Reexamination of Québec’s 1789 Report on Education.” McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill Vol. 42, no. 1 (Fall 2007): 463–472.
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Aboud, Frances E., and Janani Sankar. “Friendship and Identity in a Language-Integrated School.” International Journal of Behavioral Development 31, no. 5 (September 2007): 445–453.
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Les enfants de la Loi 101. Groupes de discussions exploratoires. Québec: Conseil supérieur de la langue française, 2002. http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/46113.