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Caron, Daniel. “Language Ideologies and Mobility: A Political Economy Approach to Quebec City’s English-Speaking Minority.” Master’s thesis, University of Ottawa, 2017. https://ruor.uottawa.ca/bitstream/10393/35822/1/Caron_Daniel_2017_thesis.pdf.
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Groff, Cynthia, Annie Pilote, and Karine Vieux-Fort. “‘I Am Not a Francophone’: Identity Choices and Discourses of Youth Associating With a Powerful Minority.” Journal of Language, Identity, and Education Vol. 15, no. 2 (2016): 83–99. http://www.etrc.ca/wp-content/uploads/2017/10/JETS_46-9_Groff-Pilote-Vieux-Fort.pdf.
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Endres, Annika. “Entre interculturalité et inclusion – comment l’amitié se présente-elle dans un contexte de frontières sociales? : La contribution d’un atelier interculturel de l’imaginaire avec un groupe pluriculturel de jeunes du programme ‘SNACS.’” Cahiers de l’ÉDIQ Vol. 3, no. 1 (2016): 85–95. http://www.ediq.ulaval.ca/fileadmin/ediq/fichiers/Publication/CE_2016_Vol3_No1/9.CE2016_Vol.3_No.1_Endres.pdf.
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Vieux-Fort, Karine, and Annie Pilote. “De la représentation au positionnement identitaire : étude de cas milieu scolaire anglophone à Québec.” In La construction identitaire des jeunes, edited by Nicole Gallant and Annie Pilote, 71–88. Regard sur la jeunesse du monde. Québec: Les Presses de l’Université Laval, 2013.
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Secondary IV English and Social Science Students of A. S Johnson High School, Quebec High School and St Patrick’s High School. Memoirs of the English-Speaking Community: Bridging Generations in Quebec City and the Chaudière-Appalache Region. Quebec City and Thetford Mines, QC: Voice of English-speaking Québec and Megantic English-speaking Community Development Corporation, 2013. http://www.veq.ca/wp-content/uploads/2013/04/COV_INT_MEMOIRS_WEB_21.pdf.
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Saint-Onge, Kathleen. Bilingual Being: My Life as a Hyphen. Montreal and Kingston: McGill-Queen’s University Press, 2013.
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Magnan, Marie-Odile. “L’expérience sociale de l’école anglaise au Québec : Construction identitaire linguistique des jeunes à travers les interactions intergroupes.” Canadian Journal of Higher Education / Revue canadienne d’enseignement supérieur Vol. 43, no. 1 (2013): 44–62. http://www.ceetum.umontreal.ca/documents/capsules/2012/ecole-anglaise-identite.pdf.
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Magnan, Marie-Odile. “Anglophone versus francophone? Logiques identitaires chez la jeunesse scolarisée au Québec.” International Journal of Canadian Studies / Revue internationale d’études canadiennes No. 45-46 (2012): 17–33. https://www.erudit.org/fr/revues/ijcs/2012-n45-46-ijcs0128/1009892ar.pdf.
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Pilote, Annie, Marie-Odile Magnan, and Cynthia Groff. “Education and Linguistic Boundaries in Québec: Student Representations and Pedagogical Reflections from a Critical Perspective.” Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature Vol. 4, no. 3 (October 2011): 1–21. http://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/247255/331140.
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Magnan-Mac Kay, Marie-Odile. “Éducation et frontières linguistiques au Québec : les parcours identitaires d’étudiants universitaires issus de l’école de langue anglaise.” PhD dissertation, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/27982/27982.pdf.
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Magnan, Marie-Odile. “L’identité des jeunes de la minorité anglophone au Québec.” In L’identité des jeunes en contexte minoritaire, edited by Annie Pilote and Silvio Marcus de Souza Correa, 11–29. Québec: Presses de l’Université Laval, 2010.
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Kastronic, Laura. “L’évolution du marqueur discursif like en anglais québécois.” Master’s Thesis, Université du Québec à Montréal, 2010. https://archipel.uqam.ca/3643/1/M11675.pdf.
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Magnan, Marie-Odile. “Les frontières linguistiques à Québec : le rôle des interactions scolaires.” Canadian Ethnic Studies/Études ethniques au Canada Vols. 41-42, no. 3–1 (2010 2009): 109–130.
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Magnan, Marie-Odile. “Identité et rétention chez les anglophones de Québec : un changement générationnel.” Recherches sociographiques Vol. 49, no. 1 (2008): 69–86. http://www.erudit.org/revue/rs/2008/v49/n1/018194ar.html.
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Pitre, Edgard. À l’écoute de nos jours : étude jeunesse - VEQ/Listening to Our Young People : The VEQ Youth Report. Sainte-Foy, QC: Voive of English-Speaking Quebec, 2005.
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Pitre, Edgard. À l’écoute de nos jeunes : étude jeunesse –VEQ / Listening To Our Young People : The VEQ Youth Report. Sainte-Foy, QC: Voice of English-Speaking Quebec, 2005.
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Magnan-Mac Kay, Marie-Odile. “Facteurs de rétention des Anglo-Québécois : étude de deux générations de la région de Québec.” Master’s Thesis, Université Laval, 2005. http://theses.ulaval.ca/archimede/fichiers/23079/23079.html.
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Julien, Mélanie. “La scolarisation différentielle en milieu urbain en voie d’industrialisation : le cas de la ville de Québec au tournant de XXe siècle.” Master’s Thesis, Université Laval, 2005. https://central.bac-lac.gc.ca/.item?id=mr04774&op=pdf&app=Library&is_thesis=1&oclc_number=77378560.
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Caron, Jean-François. “Les apprentis à Québec de 1830 à 1849.” Master’s Thesis, Université Laval, 1985.
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Ruddell, David. “Apprenticeship in Early Nineteenth Century Quebec, 1793-1815.” Master’s Thesis, Université Laval, 1969. https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/28697;jsessionid=DE104E9E15229BFCF7E1481090AAD6E2?mode=simple&locale=fr.
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Miss Holt, C. E. An Autobiographical Sketch of a Teacher’s Life Including a Residence in the Northern and Southern States, California, Cuba and Peru. Quebec: James Carrel, 1875. http://whf.canadiana.ca/view/oocihm.06850.