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17 resources
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Jean-Pierre, Johanne. “A Comparative Study of Quebec English-Speaking and Franco-Ontarian Postsecondary Students’ Linguistic Identity, Boundary Work and Social Status.” PhD dissertation, McMaster University, 2016. https://macsphere.mcmaster.ca/bitstream/11375/20118/2/Jean-Pierre_Johanne_JJJP_2016August_PHD.pdf.
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Popica, Maria. Apprentissage collaboratif interculturel en classe de français langue seconde. Montréal: Éditeur John Abbott College, 2020. https://mobile.eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37929/popica-apprentissage-collaboratif-interculturel-FLS-JAC-2020.pdf?sequence=2&isAllowed=y.
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Boulé, Julie J. “Attitudes of Young Quebecers Towards English and French.” Master’s Thesis, Concordia University, 2002. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/1900/1/MQ72834.pdf.
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Chase, Stanley. “Chronicles of Teen Participants from the Leave Out Violence (LOVE) Photojournalism Project.” PhD dissertation, Concordia University, 2008. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QMG/TC-QMG-975737.pdf.
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Luchak, Milla. Digital Outreach to Post-Secondary Students During Covid-19. Montreal: Y4Y Quebec, 2021. https://static1.squarespace.com/static/5a83a61c64b05f9176dcedc5/t/5ffeffdf24e70e02f3ed63c5/1610547212581/Y4Y+Qu%C3%A9bec-Policy+Brief+Digital+Outreach+to+Post-Secondary+Students+During+Covid-19.pdf.
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Lamarre, Patricia, Julie Paquette, Sophie Ambrosi, and Emmanuel Kahn. “Dynamiques intergroupes et pratiques linguistiques dans deux cégeps montréalais.” Les Cahiers du Gres Vol. 4, no. 1 (Printemps 2004): 23–37. http://www.erudit.org/revue/lcg/2004/v4/n1/009713ar.pdf.
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Magnan, Marie-Odile, Fahimeh Darchinian, and Émilie Larouche. “École québécoise, frontières ethnoculturelles et identités en milieu pluriethnique.” Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society No. 7 (2016): 97–121. https://www.erudit.org/fr/revues/minling/2016-n7-minling02505/1036418ar.pdf.
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Eid, Paul. “Ethnic and Religious Identity Retention among Second-Generation Arab Youths in Montreal.” PhD dissertation, University of Toronto, 2002. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/s4/f2/dsk4/etd/NQ74781.PDF.
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Groff, Cynthia, Annie Pilote, and Karine Vieux-Fort. “‘I Am Not a Francophone’: Identity Choices and Discourses of Youth Associating With a Powerful Minority.” Journal of Language, Identity, and Education Vol. 15, no. 2 (2016): 83–99. http://www.etrc.ca/wp-content/uploads/2017/10/JETS_46-9_Groff-Pilote-Vieux-Fort.pdf.
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Béland, Paul. La fréquentation du cégep et l’usage des langues dans la vie privée et la vie publique. Québec: Conseil supérieur de la langue française, 2009. https://eduq.info/xmlui/handle/11515/18364.
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Lamarre, Patricia, Stéphanie Lamarre, Martin Lefranc, and Catherine Levasseur. La socialisation langagière comme processus dynamique : suivi d’une cohorte de jeunes plurilingues intégrant le marché du travail. Québec: Conseil supérieur de la langue française, 2015. http://www.cslf.gouv.qc.ca/publications/pubf329/f329.pdf.
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Popica, Maria. “L’apprentissage du français langue seconde par l’engagement en milieu communautaire francophone : une approche interculturelle transformatrice.” Éditeur John Abbott College, 2019. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37601/popica-apprentissage-francais-langue-seconde-engagement-communautaire-milieu-francophone-john-abbott-college-2019.pdf.
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Mc Andrew, Marie, Jacques Ledent, and Rachid Ait-Said. “L’école québécoise assure-t-elle l’égalité des chances? Le cheminement scolaire des jeunes noirs au secondaire.” Cahiers québécois de démographie Vol. 35, no. 1 (Printemps 2006): 123–148. https://www.erudit.org/fr/revues/cqd/2006-v35-n1-cqd1976/017751ar/.
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Tokita, Tomoko. “Les attitudes et la motivation au trilinguisme des étudiants allophones dans un cégep anglophone de Montréal.” Master’s Thesis, Université de Montréal, 2004. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/15117/Tokita_Tomoko_2004_memoire.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
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Les enfants de la Loi 101. Groupes de discussions exploratoires. Québec: Conseil supérieur de la langue française, 2002. http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/46113.
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Tremblay, Stéphanie, Marie-Odile Magnan, and Catherine Levasseur. “Religion and the Negotiation of the Boundary between Majority and Minority in Québec: Discourses of Young Muslims in Montréal CÉGEPs.” Education Sciences Vol. 8, no. 4 (December 2018): 1–23. https://www.mdpi.com/2227-7102/8/4.
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Campeau-Devlin, Marianne, and Maria Popica. Représenter le Big Nous : approche collaborative interculturelle en classe de français langue seconde. Ste-Anne-de-Bellevue, QC: Éditeur John Abbott College, 2020. https://numerique.banq.qc.ca/patrimoine/details/52327/4077607.